{"id":604,"date":"2017-02-21T19:54:04","date_gmt":"2017-02-21T18:54:04","guid":{"rendered":"http:\/\/gruene-nks.de\/?p=604"},"modified":"2017-02-21T19:54:04","modified_gmt":"2017-02-21T18:54:04","slug":"das-gruene-modell-schule-individuelle-lernzeit","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gruene-nks.de\/index.php\/2017\/02\/21\/das-gruene-modell-schule-individuelle-lernzeit\/","title":{"rendered":"Das GR\u00dcNE Modell Schule \u2013 individuelle Lernzeit"},"content":{"rendered":"<p><strong><strong>2006 haben<\/strong><\/strong>\u00a0<strong><strong>CDU und FDP<\/strong><\/strong> <strong><strong>die Schulzeit an Gymnasien<\/strong><\/strong> v\u00f6llig \u00fcberhastet\u00a0um ein Jahr <strong><strong>verk\u00fcrzt<\/strong><\/strong>. Das brachte viele Probleme:\u00a0Lehrpl\u00e4ne und Schulb\u00fccher fehlten, Lehrer*innen\u00a0wurden nicht entsprechend fortgebildet, Schulen \u00fcber Jahre allein gelassen.<\/p>\n<p>2011 haben nur ein Dutzend Gymnasien, so auch unser Antoniuskolleg, von dem Angebot der rot-gr\u00fcnen Landesregierung Gebrauch gemacht, an einem Modellversuch und der damit verbundenen R\u00fcckkehr zu G9 teilzunehmen. Die meisten Schulen w\u00fcnschten sich bessere Unterst\u00fctzung statt erneuter struktureller Br\u00fcche. Deshalb gab es einen\u00a0\u201eRunden Tisch Schulzeitverk\u00fcrzung\u201c, der Verbesserungen von G8 erarbeitet hat.<\/p>\n<p>F\u00fcr uns GR\u00dcNE ist klar:\u00a0Die Schule der Zukunft muss sich am Kind orientieren, nicht umgekehrt. Unsere Antwort hei\u00dft deshalb \u201eIndividuelle Lernzeit\u201c.<\/p>\n<p>Wir wollen nicht mehr Strukturmodelle diskutieren, sondern die Frage in den Mittelpunkt stellen, wie an jeder Schule jedes Kind bestm\u00f6gliche F\u00f6rderung und Unterst\u00fctzung erh\u00e4lt. Konkret bedeutet das: In den Klassen 7 bis 10 findet eine individuelle Lernzeit statt:<\/p>\n<ul>\n<li>Entweder bildet die Schule nach der Klasse 6 einen\u00a0<strong><strong>dreij\u00e4hrigen<\/strong><\/strong>\u00a0und einen\u00a0<strong><strong>vierj\u00e4hrigen<\/strong><\/strong>\u00a0Zweig.<\/li>\n<li>Oder die Schule bietet allen Kindern in diesem Zeitraum neben dem Unterricht im Klassenverband auch\u00a0<strong><strong>individuelle Lernzeiten<\/strong><\/strong>\u00a0an, mit Wahlpflichtf\u00e4chern und dem Besuch des Unterrichts h\u00f6herer und\/oder niedriger Jahrgangsstufen je nach Lernfortschritt. Dann kann die Zeit bis zur Oberstufe f\u00fcnf oder sechs Jahre dauern.<\/li>\n<li>Der Weg zum Abitur: Die <strong><strong>gymnasiale Oberstufe bleibt dreij\u00e4hrig<\/strong><\/strong>.<\/li>\n<li>Wir setzen auf Information: Die Eltern und Sch\u00fcler*innen werden aufgrund der Lern- und Leistungsentwicklung ihres Kindes umfassend beraten, die Entscheidung \u00fcber den weiteren Weg wird nach Klasse 6 getroffen. <strong><strong><u>Vorteile<\/u> <\/strong><\/strong>sind:<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong><strong>Vergleichbarkeit:<\/strong><\/strong>\u00a0Der schulrechtliche Rahmen ist f\u00fcr alle Gymnasien gleich. Damit sichern wir Vergleichbarkeit, Durchl\u00e4ssigkeit und Mobilit\u00e4t.<\/li>\n<li><strong><strong>Chancengleichheit<\/strong><\/strong>:\u00a0An <u>jedem<\/u> Gymnasium, auch an kleinen Gymnasien, <u>ist ein acht-<\/u> <u>oder neunj\u00e4hriger Weg<\/u> zum Abitur m\u00f6glich.<\/li>\n<li><strong><strong>Bessere Aussichten:<\/strong><\/strong>\u00a0Auch an den Gymnasien wird grunds\u00e4tzlich der mittlere Bildungsabschluss erworben.<\/li>\n<li><strong><strong>Weniger Stress:<\/strong><\/strong>\u00a0Die zweite Fremdsprache beginnt an allen weiterf\u00fchrenden Schulen wieder mit der Klasse 7.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><strong>Jetzt geht es nicht mehr darum, Strukturmodelle zu diskutieren, sondern uns bei der Schulzeit endlich am Kind zu orientieren.<\/strong><\/strong><\/p>\n<p>Silke Kierspel und Astrid Normann<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>2006 haben\u00a0CDU und FDP die Schulzeit an Gymnasien v\u00f6llig \u00fcberhastet\u00a0um ein Jahr verk\u00fcrzt. 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